Estudio de investigación, mapeo y análisis sobre FP

Como parte del proyecto VETgoesRural, los socios participaron en una consulta de “Retroalimentación de las partes interesadas de abajo hacia arriba” sobre las barreras para la progresión hacia la educación/formación profesional y superior (VET y FET), para estudiantes de áreas rurales y aisladas remotas. Se pidió a los socios que utilizaran encuestas, entrevistas y grupos focales presenciales y en línea según la plantilla acordada en el manual “Comentarios ascendentes de las partes interesadas”. Este informe captura los comentarios de los estudiantes de FP/FET y profesionales de la educación (profesores/gerentes y organizaciones comunitarias) en el proyecto VETgoesRural a los socios del proyecto; particularmente aquellos de áreas rurales que son particularmente remotas y aisladas.

El proceso de reclutamiento de estudiantes y profesionales de la educación se llevó a cabo a través de correos electrónicos exploratorios y llamadas telefónicas solicitando la participación en el proyecto a una variedad de partes interesadas estratégicas en Educación y Formación Profesional (EFP) o, como se conoce en Irlanda, Educación Superior y Entrenamiento (FET). Todas las partes interesadas están involucradas en el ámbito rural y brindan educación directa o indirectamente a estudiantes de comunidades rurales aisladas y remotas. En general, los participantes en la consulta con las partes interesadas estaban activamente o recientemente involucrados con la FP como estudiantes, proveedores o líderes comunitarios.

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