Como parte del proyecto VETgoesRural, los socios participaron en una consulta de “Retroalimentación de las partes interesadas de abajo hacia arriba” sobre las barreras para la progresión hacia la educación/formación profesional y superior (VET y FET), para estudiantes de áreas rurales y aisladas remotas. Se pidió a los socios que utilizaran encuestas, entrevistas y grupos focales presenciales y en línea según la plantilla acordada en el manual “Comentarios ascendentes de las partes interesadas”. Este informe captura los comentarios de los estudiantes de FP/FET y profesionales de la educación (profesores/gerentes y organizaciones comunitarias) en el proyecto VETgoesRural a los socios del proyecto; particularmente aquellos de áreas rurales que son particularmente remotas y aisladas.
El proceso de reclutamiento de estudiantes y profesionales de la educación se llevó a cabo a través de correos electrónicos exploratorios y llamadas telefónicas solicitando la participación en el proyecto a una variedad de partes interesadas estratégicas en Educación y Formación Profesional (EFP) o, como se conoce en Irlanda, Educación Superior y Entrenamiento (FET). Todas las partes interesadas están involucradas en el ámbito rural y brindan educación directa o indirectamente a estudiantes de comunidades rurales aisladas y remotas. En general, los participantes en la consulta con las partes interesadas estaban activamente o recientemente involucrados con la FP como estudiantes, proveedores o líderes comunitarios.